Let's Teach English at Home, Shall We?
学習指導要領が改正され、小学校での英語活動が本格的に始まりました。 しかし、英語を専門としない先生方にとっては、授業準備や教材研究が負担になることも多いでしょう。 このサイトでは、そんな先生方をサポートするために、分かりやすく・すぐに使える英語アクティビティや教材を紹介しています。 家庭で英語に親しませたい保護者の方にも役立つアイデアが満載です。 遊びやゲームを取り入れることで、子どもたちは自然に英語を覚え、楽しく学ぶことができます。 カード作りや歌、ロールプレイ、ストーリーテリングなど、年齢やレベルに合わせた教材やアクティビティを丁寧に解説。
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小学校4年英語活動（外国語活動）教科書Let's Try２授業案・活動例全集【小学校英語教育】
文部科学省から出版されている ４年生向けの英語の教科書Let's Try！２の内容を紹介しつつ小学校４年生ではどんな事を学習するのか紹介 します。
しかし、学習内容は3年生の時に学習したことをさらに応用する形になっているので、しっかりと前年度の学習内容を身につけている必要があります。
このページでは、 学習内容とともにさらに発展的に学習するための英語活動や英語教材なども一緒に紹介 していきます。
今後数か月かけて完成させたい と考えています。
現在はUnit５を作成中(７月11日現在)。その都度このページに来ていただいて活動例や教材を確認していただけたら嬉しいです。
小学校４年英語活動（外国語活動）の目標と学習する内容一覧まず、小学校４年生の英語教育（外国語活動）の目標と、教科書Let's Try！２でどのような内容を学習するかを紹介します。
小学校４年英語活動（外国語活動）の目標小学校3、4年生の 英語活動の目標 は学習指導要領により以下のように設定されています。
外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による 聞くこと，話すことの言語活動を通して，コミュニケーションを図る素地となる資質・能力を次のとおり育成 することを目指す。
⑴ 外国語を通して，言語や文化について 体験的に理解を深め ，日本語と外国語との 音声の違い等に気付く とともに，外国語の音声や基本的な表現に 慣れ親しむ ようにする。
⑵ 身近で簡単な事柄について，外国語で聞いたり話したりして 自分の考えや気持ちなどを伝え合う力の素地 を養う。
⑶ 外国語を通して，言語やその背景にある文化に対する理解を深め，相手に配慮しながら， 主体的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度 を養う。
小学校４年生では 聞くこと、話すこと（やり取り）、話すこと（発表）の3つを音声を中心としたコミュニケーション能力の基礎 を学びます。
小学校４年英語教科書Let's Try２目次4年生教科書”Let's Try！２”の目次を見てみましょう。
小学校４年生英語教科書Let's Try！２目次一覧Unit1：Hello, world！ 世界のいろいろな言葉であいさつしよう
Unit2：Let's play cards. すきな遊びを伝えよう
Unit3：I like Mondays. すきな曜日は何かな
Unit4：What time is it？ 今、何時？
Unit5：Do you have a pen？ おすすめの文房具セットをつくろう
Unit7：What do you want？ ほしいものは何かな？
Unit8：This is my favorite place. お気に入りの場所をしょうかいしよう
Unit9：This is my day. ぼく、わたしの一日
最後のUnit９以外は4ページで1つの単元となっています。
そのため 1時間に1～2ページずつ進めていく ことで35時間の英語活動内ですべての内容を指導できる計算になります。
小学校４年英語教科書Let's Try！２学習内容まとめ各単元のタイトルから学習内容がわかりますがもう少し細かく小学校４年生の英語で 学習する内容 を簡単にまとめてみます。 詳しい内容は次の章からUnitごとに紹介していきます。
それぞれのUnitで これらのテーマと一緒に簡単な英語表現を学習 することになります。 例）好きなものや嫌いなものを伝える それでは詳しくそれぞれの単元についてみていきます。
小学校４年英語活動Let's Try！2・Unit1授業案・活動例この Unit1は基本的に3年生で学習したことの復習 になっています。
子供たちが昨年学習したことが覚えているか確認しながら進めてみてください。
Unit 1：『Hello world！世界のいろいろな言葉であいさつをしよう』単元目標 Unit1の単元目標 いろいろな国の挨拶と触れ合うとともに、英語で挨拶し、自分の名前、好きなものを伝えることができる。Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の全７０時間の学習指導案とともに、３観点の評価がすぐにできる「評価補助簿」と子ども用の「振り返りカード」、また全Ｕｎｉｔの指導要録記入例や通知表文例などが収録されています。
小学校 外国語活動 “Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の授業＆評価プランリンク Unit1：Hello, world！『世界のいろいろなことばで挨拶しよう』で身に着けたい英語表現Unit1を通して身につけたい（思い出したい）英語表現や学習したい英単語は以下の通り。
Unit1：英語表現（発展） Let's Try1：Unit1：Let's watch and think英語活動例 活動例１：国旗を見て知っている国があるかなイラストに描かれている国旗で自分の知っているものがあるか発表 してもらいます。
この時 それぞれの国について知っていること があれば発表してもらっても良いと思います。
活動例２：日本語以外で知っている挨拶はあるかなこの 他の言葉でこんにちはを言えるか 聞いてみます。
活動例３：ビデオを見て感想を書くLet's watch and thinkのビデオをみて気づいた事を書いてもらい発表してもらいましょう。
（挨拶）I'm （名前） 挨拶の部分にそれぞれの国の挨拶が入り、名前はその人の名前がきます。
活動例４：色々な国の挨拶をしてみるイラストを見るとわかりますが、 国によって挨拶の仕方が異なる ことに気づきます。
ハグは恥ずかしがるかもしれませんが、握手をしたり、手を合わせて挨拶をしたりしてみましょう。
Let's Try1：Unit1：Let's Listen英語活動例 活動例5：聞こえた順番に番号を書きこむ活動の前に国旗と一緒に確認すると活動が簡単に なります。
補助教材 Let's Try1：Unit1：Let's play英語活動例Let's playでは英語の挨拶をして、 自分の好きなものを伝える 練習をします。
活動例6：英語での好きなものの伝え方を復習する自分の好きなものを伝える時に”Like”を使うことを思い出してもらいます。
”I like . ” という事を黒板に書きだします。
3年次で果物、野菜、食べ物そしてアクティビティー（遊び）などの単語を使って”I like . ”の使い方を学習しているので復習になります。
アクティビティーの場合は”I like swimming”のように動詞の後に”ing”を付ける必要が出てくるので後日説明した方が簡単 です。
活動例7：果物、野菜、食べ物の名前を復習する自分の好きな食べ物を言えるように果物や野菜などの名前を復習 すると次の自己紹介の活動がスムーズに進みます。
"I like Yakiniku"と日本語を使ってもらっても良いのですが、なるべく英語を利用できるように活動を始める前に好きな食べ物を英語で言えるか確認します。
活動例8：自己紹介をしながら好きなものを伝える実際に 自己紹介をして、好きなものを友達に伝えてみます。
簡単なバージョン Student A：Hi, I'm . I like .
Student B：Hi, I'm . I like .
Student A：Nice to meet you.
Student B：Nice to meet you, too.
Student A：See you.
Student B：See you. 少し複雑なバージョン Student A：Hi, I'm .
Student A：I like . What do you like？
Student B：I like .
StudentBの好きなものに対して Student A：I like . too. /I don't like .
Student B：See you.
Student A：See you later.
この時余裕があるようなら、"Kenji likes . like"にSを付けるようにするとよいと思います。
Let's Try1：Unit1：Let's watch and think2英語活動例 活動例9：英語の挨拶の復習をする3年次に学習した、 ”Hi, Hello”以外の英語の挨拶の仕方を出してもらいましょう。
日本語と同じようにその 時間帯によって異なる挨拶の仕方がある ことを学習します。
活動例10：How are you？の答え方を復習その日の調子を聞く ” How are you？ ”にはどのような返事の仕方があるか 復習します。
” Fine ”だけにならないように色々な答え方を出してもらいます。
英語の挨拶や” How are you？ ”のいろいろな答え方を学習できるお薦めの英語の歌を『 【最強！】英語の日常生活で使える挨拶を歌いながら覚えれる子ども向けの曲3選！ 』紹介していますのでこちらも参考にしてください。
さらに詳しく気分についての英語表現を指導したい場合は『気分や気持ちを表す英単語学習用子ども向け英語の歌・ビデオ教材』でお勧めのビデオ教材などを紹介していますので参考にしてください。
活動例11：ビデオを見て分かったことを発表するビデオを見て、 どんな場面でどんな挨拶をしていたかなど分かったことを発表 してもらいます。
日本語の挨拶と比較 をしてみることも考えられます。
日本語ではあって、英語にはない挨拶や、逆に英語にはあって日本語にはない挨拶があることにも気づくと思います。
Let's Try1：Unit1：Let's listen２英語活動例 活動例12：3人の登場人物について聞き取る子供たちにはオーディオを流す前に、 3人の登場人物が名前と好きなものや嫌いなものを紹介してくれると内容を伝えることで、理解しやすくなります。
オーディオでは” I like strawberries ”が出てきます。
活動例13：聞き取ったことを発表する聞き終わったら、 登場人物1人ずつ分かったことを発表 してもらいます。
名前、好きなもの、嫌いなものの他に、 英語の挨拶についても学習したので、いつなのか考えてもらう こともできます。
例）Good morningなら朝
Let's Try1：Unit1：Activity英語活動例ここまでの学習をもとにして 自分の好きなもの、嫌いなものを伝えたり、相手の好きなものや嫌いなものを聞いたりする ことに挑戦します。
活動例14：会話文（やり取り）の例を確認する最初のスピーキング（やり取り）の活動なので、基本的なフレーズを最初に紹介してそれを使ってもらいます。 好きなものを聞くときの”Do you like . ？”とそれに対しての答え方”Yes, I do./ No, I don't”を復習します。
Student A：Hi.（Hello）
Student B：Hi.（Hello）
Student A：I like . Do you like .
Student B：Yes, I do./ No, I don't. I like . (too.) Do you like .
Student A： Yes, I do./ No, I don't.Student B：See you.
Unit1補助教材リズムよくWhere are you from？というフレーズを繰り返しながら国名を国旗と一緒に紹介してくれます。
下に 紹介しているパワーポイント教材はどれも音声付き なので正しい発音も学習することができます。
パワーポイント教材はどれも国籍（ナショナリティー）も学習できる ようになっています。
地図には首都の名前も書かれているので首都の名前も確認 できます。
引用サイト（外部リンク）英語での国名・国籍学習用パワーポイント教材1つ目のパワーポイントと同じ人が作ったものですが、こちらは クイズのように正解の英単語をクリックしていく バージョンです。
引用サイト（外部リンク） クイズ式英語の国名学習用パワーポイント教材 小学校4年英語活動Let's Try1・Unit2授業案・活動例Unit2のLet's play cards.すきな遊びを伝えようの授業案・活動例を紹介します。
Unit2では天気について尋ねたり、答えたりすること。自分の好きな遊びを伝えたり、友達を遊びに誘ったりできるように学習 していきます。
教科書のページは4ページでUnit1と変わりませんが3時間もしくは4時間程度時間が必要になります。
【Let's Try2 Unit2】Let's play cards.すきな遊びを伝えよう単元目標- 日本と世界の遊びの違いに気づく事ができる。
- 天気について尋ねたり答えたりできる。
- 遊びに誘ったり好きな遊びを英語でいう事ができる。
Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の全７０時間の学習指導案とともに、３観点の評価がすぐにできる「評価補助簿」と子ども用の「振り返りカード」、また全Ｕｎｉｔの指導要録記入例や通知表文例などが収録されています。
小学校 外国語活動 “Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の授業＆評価プランリンク 【Let's Try2 Unit2】Let's play cards.『すきな遊びを伝えよう』学習事項 天気や気温を表す表現 【Let's Try2 Unit2】Let's play cardsの導入 Unit2活動例1：絵を見て気づいた事を発表する Unit2活動例2：英語で言えるものがあれば発表してもらうBallとかFrogなどを知っている子がいるかもしれません。
Unit2活動例3：今日の天気は？そして、 英語では天気をどのように聞き、どのように答えるか、4つの天気を例に紹介 します。
"How's the weather？ It's . "（Sunny, Rainy, Cloudy, Snowy）子供たちに質問して答えてもらいましょう。
フラッシュカードを準備できる場合 はそれを見せながら"How's the weather？"と質問すると色々な天気を学習できます。
【Let's Try2 Unit2】Let's chant授業・活動例Let's Chantを聞きます。
How's the weather？とIt's . が登場することを伝えてから聞くと子供たちも真似をして歌えるようになります。
Unit2活動例4：Let's Chantを聞く聞き終わったら、どの天気がどの順番に登場したか 聞いてみます。
Unit2活動例5：好きな天気を聞くDo you like sunny days？と どの天気が好きか 聞いてみる活動を行う事ができます。
Do you like . ？の質問にYes, I do. No, I don't.で答える方が簡単です。
その他にも ”What weather do you like？”や”What is your favorite weather？ ”などの質問で好きな天気を答えてもらうこともできます。
【Let's Try2 Unit2】Let's watch and think1授業・活動例 Unit2活動例６：それぞれの天気でどんな遊びをするか発表する天気によって異なる遊びをする ことに気づかせましょう。
さらに”Do you like . ？”のフレーズを利用して”Do you like baseball？”などと聞いてみましょう。
Unit2活動例7：映像を見て分かったことを発表する映像を見終わったら どんな天気でどんな遊びをしようとしているか 発表してもらいます。
Unit2活動例8：遊びの名前とLet'sを使った表現を紹介するPlay cards（カード遊び・大抵の場合トランプ）
Play tag（おにごっこ）
Make a snowman（雪だるまを作る）
Play dodgeball（ドッヂボール ）
そして Let's. という表現を使うことで”～しよう！”という提案する意味になる ことを教えます。
Let'sの後ろの動詞を忘れない ようにしましょう。
この他、Playground, Outsideなどの英単語が登場します。
Unit2活動例8：世界で人気のある子供の遊びビデオを見る日本以外の国の子供たちはどんな遊びをするのかビデオなどで学習し、違いがあるか同じ遊びがあるか発表 します。
また、 日本の伝統的な遊びを海外の子供たちが挑戦する ところを紹介したビデオもあります。
【Let's Try2 Unit2】Let's listen1授業・活動例教科書のLet's listen1の部分と、ワークシートを利用しての活動例 です。ワークシートには天気のイラストカードと日本地図があるのでそれを利用します。
Unit2活動例9：天気を聞いて天気図を完成させるここでは 天気についての英語リスニングの練習 をします。
まず、子供たちが知っている 都道府県や地域を4つ選びましょう。
子供たちが”How is the weather in Tokyo？”と聞き 、それに対して 教師が”It is sunny in Tokyo”と答えます。
子供たちはその答えを聞いて 適切な天気カードを正しい場所に置きます。
Unit2活動例10：誰がどの天気でどんな遊びをするか聞き取るLet's listen1を聞いて誰がどの天気でどんな遊ぶか線で結びます。
1がたける、２がさよ、３がウィリアムです。
子供たちのリスニング力があまりよくない場合は、会話の途中、天気の後に一度ポーズを入れても良い と思います。
最後のウィリアムは鬼ごっこを最初に提案したのですが、ひなたが好きでなかったのでドッヂボールをすることなったことを確認しましょう。
Unit2活動例11：Let'sの使い方を英語ゲームで練習する英語のゲームを通して ”Let's . ”の使い方と、基本的な動作動詞や体の部位などを学習 します。
指導所で紹介されているゲームの名前は”Let's game.”これは『船長さんが言いました』ゲームに似たゲームです。
『船長さんがいいました』ゲームは英語では『Simon says』と呼ばれています。
『Let's gameの遊び方』教師が”Let's Jump”や”Let's stand up”などと言います。
しかし、 教師が”Jump”や”Stand up”など”Let's”を付けずに指示を出したときは行動してはいけません。
”Let's”と言わなかったのに行動してしまったり、間違えた行動をしてしまった人がアウトです。
子供たちは”Let's”と言ったかを注意深く聞く必要があるのとともに、動作動詞を聞き取り理解する必要もあります。
動作動詞の他に次のLet's listen2に出てくる 体の部位 やその後出てくる 衣類の名前を利用してLet's gameをする ことができます。
その場合は”Let's touch your head”と”Touch”を使います。
衣類の名前も”Let's touch your T-shirt.”と指示を出し、いった場所を触ってもらいます。
これも”Let's”を付けた時だけ行動し付けなかった時は動かなようにします。
【Let's Try2 Unit2】Let's Sing授業・活動例ワークシートに” Let's sing ”があり、3曲を紹介してくれています。
Unit2活動例13：英語の歌を聞いて歌ってみようここでは YouTube からオリジナルの歌もしくは似たバージョンの歌を紹介しておきます。
Rain Rain Go Away Eeny meeny miny moe One Little Finger 【Let's Try2 Unit2】Let's listen2授業・活動例教科書のLet's listen2です。
Unit2活動例14：衣類の英語を確認する同じ帽子でも色が異なる ことに気づかせて色の違いも意識的に聞いてもらいようにします。
登場するのは”brown / red cap, blue / green shirt, black / yellow boot”の6個です。
Unit2活動例15：オーディオを聞いて線で結ぶいやらしいのは、最初の3つ会話には 2つの服装が登場 しています。
例）Look, it’s sunny. Put on your cap. No, not the brown cap. Put on the red cap.
着るという表現としてPut onが使われています。こちらも紹介しましょう。
Unit2活動例16：適している服装を考えてもらう 【Let's Try2 Unit2】Let's listen3授業・活動例教科書のLet's listen3を行います。Let's watch and think2もありどちらを先に行っても良いと思いますが、Let's listen3の方が簡単な表現が使われています。
Unit2活動例17：オーディオを聞いて国名と天気聞き取る一度に国名と天気を両方聞き取ることが難しい場合は、最初は国名、2回目は天気と分けてみましょう。
Unit2活動例17：答えチェックするここでは、次のLet's watch and thinkにつながるように世界には色々な国があり、異なる天候があることに気づかせます。
【Let's Try2 Unit2】Let's watch and think2授業・活動例Let's watch and think2を見ます。
すべてを理解することを目標にするのではなく、映像を見ながら世界には色々な国と色々な天気があることを知るとともに 天気から世界の国々に興味を持たせることが目的 になります。
Unit2活動例18：映像を見て感想を発表する天気予報では、現在の天気とリスナーへのアドバイスを伝えています。 映像があるので少し難しい英語表現も推測しながら聞きましょう。
・it rains cats and dogs. （土砂降りの雨です。）イディオムです。
・ Don’t forget to carry an umbrella. （傘を忘れないようにしましょう。）
・ very very strong wind! （とても強い風が吹いています）
・ A big hurricane is coming. （ハリケーンが来ています。）
・ Don’t go outside and be careful. （外に出ないようにそして気を付けてください。）
・We can see a blanket of snow on the top of the mountains. （頂上が雪に覆われた山が見えます。）
・ Don’t forget to put on your gloves. （手袋を付けることを忘れないようにしましょう。）
発展的な活動発展的な活動として子供たちに 気象予報士になってもらい天気予報を英語で挑戦する活動 もできます。
【Let's Try2 Unit2】Activity授業・活動例 自分の好きな遊びを伝え、それに友達を英語で誘うスピーキング（やり取り）の練習をします。 Unit2活動例19：教師が見本として異なる天気で遊びに誘うLet's watch and think2の映像や、天気のフラッシュカードを利用して子供たちに遊びを提案してみます。
インドネシアの大雨の映像を見せて、It's rainy. I like soccer. Let's play soccer.などと提案してみます。
ここで教師はその天気ではあまり遊びたくない遊びをわざと提示したりして子供たちにYes.かNoで答えてもらうようにしましょう。
いくつかの異なる天気で遊びに誘って、子供たちにLet'sの英語表現に慣れてもらいます。
Unit2活動例20：教師が見本として異なる天気で遊びに誘ういよいよ子供たちに 自分の好きな遊びを伝えて遊びに誘ったり、友達の好きな遊びを聞いたりするスピーキング（やり取り）に挑戦 します。
例文1 挨拶をする。 Srudent A: Hi！ Srudent B: Hi！ 天気と自分の好きな遊びを伝え、相手も好きか聞く。 Srudent A: It's sunny today. I like soccer! Do you like soccer? 相手の質問に答えて、自分の好きな遊びを伝え、相手も好きか聞く。 Srudent B: Yes, I do. I like basketball too. Do you like basketball? 相手の質問に答え、相手を遊びに誘う。 Srudent A: Yes, I do. Let's play basketball. 相手の誘いに答える。 Srudent B: Yes, let's play basketball. 例文2 挨拶をする。 Srudent A: Hi！ Srudent B: Hi！ 天気と自分の好きな遊びを伝え、相手も好きか聞く。 Srudent A: It's rainy today. I like tag! Do you like tag? 相手の質問に答えて、自分の好きな遊びを伝え、相手も好きか聞く。 Srudent B: No, I don't. I like basketball. Do you like basketball? 相手の質問に答え、相手を遊びに誘う。 Srudent A: Yes, I do. Let's play basketball. 相手の誘いに答える。 Srudent B: Yes, let's play basketball.
Unit2活動例：21気づいた事を発表する 小学校4年英語活動Let's Try2・Unit3授業案・活動例Let's try2のUnit3の授業案・活動例を紹介ます。
この単元は 英語の曜日を学習する事が一番の目標 です。
教科書では4ページ、補足的な活動や教材利用を含めると3時間程度でUnit3をカバーする感じになります。
Let's try2【Unit3】：I like Mondays 『すきな曜日は何かな？』単元目標Let's try2Unit3：I like Mondays「好きな曜日は何かな？」の単元目標です。
- 曜日を訪ねたり、曜日を聞かれたら答えることができる。
- 自分の好きな曜日を伝えたり、友達の好きな曜日を聞くことができる。
Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２の全７０時間の学習指導案とともに、３観点の評価がすぐにできる「評価補助簿」と子ども用の「振り返りカード」、また全Ｕｎｉｔの指導要録記入例や通知表文例などが収録されています。
小学校 外国語活動 “Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の授業＆評価プランリンク Let's try2【Unit3】：学習事項Unit3の学習を通して身に付けたい英語能力、英単語、フレーズは以下のものです。
曜日 (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday)
これまでにUnit1や2で学習してきたことは書いていませんが必要になります。
Let's try2【Unit3】：復習＆導入 Unit3活動例1：復習Unit2では天気について学習したのでまずは、 その日の天気を聞いたり、その天気ではどんな遊びをするかなどを聞いてみましょう。
授業が無い日でも毎日天気などは英語で朝の会などに確認する活動を入れていけるとよいと思います。
Unit3活動例2：教科書のイラストを見て気づいたことを発表復習が終わったらいつものように 教科書のイラストを見て何のイラストか、どのような状況なのかなど気づいたことを発表 してもらいましょう。
給食を食べている子供たちがどんな気分なのか 英語で言ってもらうこともできます。
Unit3活動例3：英語で言えるものを発表イラストの中でこれまでに習って 英語で言えるものがあったら発表 してもらいます。
Let's try2【Unit3】：Let's watch and think1授業案・活動例復習と、教科書のイラストについて話をしたら、Let's watch and think１に移ります。
ここでは、異なる国の子供たちがどのような日常を送っているのか見たり聞いたりして、自分たちの生活と同じところや、異なるところに気づいてもらいながら、英語の曜日について学習します。
Unit3活動例4：7つの曜日の英語表現を学習するなので、 教科書のイラストにある時間割を見ながら、まずは英語でそれぞれの曜日を何というか教えてみましょう。 紹介されているスリーヒントクイズは一通り曜日を学習してからが良いと思います。
スリーヒントクイズ例- The first lesson (class) is Japanese.（ Language ）Languageという単語は難しいのでJapaneseが簡単です。
と 時間割について3つのヒントを出し、どの曜日か子供たちに当ててもらう活動 がスリーヒントクイズです。
フラッシュカードなどを準備しておいて 黒板に曜日の名前を1つずつ提示していくとよい と思います。教室掲示用の曜日カードは『英語の曜日や月の名前学習用子供向けワークシート3選！と教室掲示用教材』で紹介していますので必要な方はどうそ。
Unit3活動例5：7つの曜日の英語表現をパズルなどで学習英語の曜日や月の名前を学習する用のパズル教材 があります。
Unit3活動例6：映像を見て分かったことを発表する映像では、5人の子供たちが、①名前、②住んでいる国そして、③どの曜日に④どんなことをするか を英語で話してくれます。
Unit3活動例7：世界の子供たちとの共通点や違いを発表する映像で子供たちが言ったことを理解したら 映像を見て気づいたことを発表 してもらいましょう。
Let's try2【Unit3】：Let's chant授業案・活動例 Unit3活動例5：チャンツを聞いて英語の曜日を一緒にいう一応チャンツという事で韻を踏んでいる部分があり、マンデイとマッシュルームなど食べ物の頭文字やその音が同じものがあります。
TuesdayとSoupはUの発音が同じです。
ThursdayとCircle pieも同じく2音目が同じですが、日本人にとってThの発音がわかりにくいところにCの音を重ねてしまっているので子供たちが同じ音であると勘違いしそうであまり良い例ではないですが仕方がありません。
細かい事を言っても仕方がないので、 曜日にだけ重点を置いてチャンツ しましょう。
Unit3活動例9：英語の歌で曜日を覚えるYouTube上には上のチャンツよりもお勧めの英語の歌もあります。
Let's try2【Unit3】：Let's listen1授業案・活動例Let's listen1では曜日とその日にすることを聞き取る練習をするリスニングアクティビティーです。
Unit3活動例10：曜日とする活動を確認するまずは 教科書を見てそれぞれの曜日とイラストで描かれたその曜日にすることを確認 します。
これまでのUnitで遊びの名前などは学習しているので子供たちに覚えているか聞きながら確認するとよいと思います。
出てくる英語表現は以下のものです。Play with my friends.
Unit3活動例11：曜日とする活動の音声を聞くまずは、 月曜日から日曜日まで何をするかを英語の音声で確認 します。
Unit3活動例12：英語の質問を聞いて答えを見つける英語の質問部分を聞いて子供たちは何曜日の事を言っているのか考えて番号を付けます。
質問はI play soccer. What day is it today?などとすることを英語で言うのでそれがどの曜日か見つける質問になっています。
Unit3活動例13：前置詞ONを曜日の前に付ける必ず扱う必要はありませんが、 曜日の前には前置詞のOnを付けることを教えても良い と思います。
I play soccer on Mondays. 月や年の前にはIn、時間の前にはAtを基本的には付けます。 At＜On＜Inと時間が長くなるなるイメージです。
Let's try2【Unit3】：Let's play1授業案・活動例Let's listenで行ったような曜日当てクイズを子供たちそれぞれが予定表を作って行います。
Unit3活動14：教師が見本を見せ、曜日クイズをする教師が事前に一週間の予定を立てて、まずそれを紹介 する。
最初に一通り曜日と何をするかを伝えたら、曜日当てクイズ をします。
Today, I play the piano. What day is it today？など聞いていきましょう。
子供たちには、単にFriday！と答えるのではなく、It's Friday.とIt'sを付けて答えてもらいましょう。
Unit3活動15：子供たちが自分の予定を作る教科書の空欄にそれぞれの曜日で何をするか書き込みます。
イラストを描いてもらうとよい と思います。
Unit3活動16：自分の予定表を見せて曜日クイズをするお隣さんに自分の計画を見せて曜日クイズを出します。
I . What day is it today？⇒It's on . この時の答え方はIt's Fridayと前置詞Onを付けなくてもOKですが、Onについての説明をした場合はOnを付けて答えてもらった方が練習になります。
さらに ヒントを英語で出せないとき は Today ,私は親戚の家に行きます。 What day is it？ などと日本語でヒントを出しても良いことにします。
Unit3活動17：お隣さんの予定を英語で発表する曜日クイズをし終わったらクラス全体で お隣さんの予定を発表 してもらいましょう。
この際複数形のSについて学習している場合は、
On Mondays, Hiroki play s soccer.と発表するようにします。
Let's try2【Unit3】：Let's watch and think2授業案・活動例 Unit3活動18：イラストを見て予想するまずは イラストを見てどんなことを話していそうか予想 しましょう。
Unit3活動19：映像を見て分かったことを書くどんな小さなことでもいいのでわかったことを書いてもらいましょう。
Unit3活動20：わかったことを発表する今後の英語の授業で利用できそうなフレーズはそのまま覚えてもらうくらいがよいと思います。
1番の会話にはSounds goodやNo problemが出てきます。
この他に子供たちが今日から使える教室英語20を『小中学生が授業ですぐに使える20の教室英語表現集、フレーズ一覧まとめ』で紹介していますのでこちらも参考にしてください。
Let's try2【Unit3】：Activitiy授業案・活動例Unit3最後の活動は自分の好きな曜日を聞いたり、伝えたりするスピーキングアクティビティ（やり取り）です。
Unit3活動21：自分の好きな曜日を決めるまずは 自分の好きな曜日を1つ選んでもらいます。
理由は、これまでの活動を逆にして、I like Mondays because I play soccer.と〇〇をするから〇〇曜日が好きというようにすれば簡単です。
Unit3活動22：自分と同じ曜日が好きな友達を探す自分の好きな曜日が決まったら 教室を歩き回って友達の好きな曜日を尋ねたり、自分の好きな曜日を伝えたりしながら自分と同じ曜日を好きな人を見つけます。
同じ曜日が好きな場合Student A：Hi, Do you like Mondays？
Student B：Yes, I like Mondays. Because I go swimming on Mondays. Do you like Mondays？
Student A：Yes, I like Mondays. Because I play soccer.
Student B：Oh, Sounds great！
Student A：Hi, Do you like Mondays？
Student B：No, I don't like Mondays. I like Fridays because I watch TV. Do you like Fridays？
Student A：No, I don't like Fridays. I like Mondays because I play with my friends.
Student B：Oh, that's great！
Unit3活動23：自分と同じ曜日が好きな友達を発表I like Fridays and Hiroki likes Fridays, too.または、Hiroki and I like Fridays.
理由を知りたい場合は教師の方から、Why do you like Fridays？やWhy does Hiroki like Fridays？と聞いてみます。
その質問に対して、Because I play soccer.と答えてもらいましょう。
Unit3発展活動1：日付の言い方を学習する曜日を学習したら月の名前と一緒に 日付の言い方を学習 する事もお勧めです。
小学校4年英語活動Let's Try2・Unit4授業案・活動例Let's Try2Unit4の授業案や活動案を紹介します。
この単元では 時間の聞き方や答え方を学習し、好きな時間とその理由を英語で言えるように練習します。
Unit4も教科書の4ページとワークシートや補助的な活動などを含め 3～４時間程度の配分 になります。
Let's Try2-Unit4：What time is it?『今、何時？』単元目標Let's Try2Unit4の単元目標です。
- 時刻を尋ねたり、答えたりすることができる。
- 毎日の日課について英語で言えることができる。
- 自分のすきな時間とその理由を伝えることができる。
Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の全７０時間の学習指導案とともに、３観点の評価がすぐにできる「評価補助簿」と子ども用の「振り返りカード」、また全Ｕｎｉｔの指導要録記入例や通知表文例などが収録されています。
小学校 外国語活動 “Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の授業＆評価プランリンク Let's Try2-Unit4：What time is it?『今、何時？』学習事項Unit4で学習する英単語、英語フレーズを一覧でまとめてみます。
- 時刻の伝え方What time is it? It’s 9 o'clock. It's 9 a.m., p.m.It’s “Study Time”.
挨拶 （How are you today？）から始まり、 天気 （How is the weather today？）や 曜日 （What day is it today？）を英語で聞いて答えてもらったり、Do you like. ？のフレーズを使い 今日の天気や曜日が好きか 聞くこともできます。
さらにその 理由 をBecause I play baseball.などと答えてもらいましょう。
Unit4授業・活動例2：導入～イラストを見て答えよう～教科書のイラストを見て 英語で言えるものや事があったら発表 してもらいます。
Unit4授業・活動例3：日常の日課の言い方を紹介するフラッシュカードを利用して教科書にある10の日課を英語で何というか紹介 します。
4年生ではこれらの日課をTimeを付けることで 名詞として学習 する事になっています。
通常なら”Have breakfast”（朝食を食べる）ですがこの単元では”Breakfast Time”（朝食の時間）として扱います。
wake-up / breakfast/ study / lunch / snack / dinner / homework / TV / bath / bed / dream.フラッシュカードを用意して黒板に貼りながら10個の日課を紹介しましょう。
Unit4授業・活動例3：教師の日課と共に時間の言い方を学習する貼り付けたフラッシュカードを利用して、一つずつ 教師が何時にそれらの活動をするか英語で紹介 していきます。
動詞を学習している場合はWhat time do you wake up？教科書の通りに名詞で学習する場合はWhat time is your wake up time?と子供に聞いたりしながら、教師の日課の時間をフラッシュカードの下に時計の絵を描いていきます。
My wake up time is 6 o'clock.この単元では基本的な時刻の伝え方を学習するので6：30などの時間は扱わなくても良いと思います。
Let's Try2-Unit4：Let's watch and think1授業案・活動例Let's watch and think1では導入で学習した日課と時間を映像を見ながら線でも結ぶ活動を通してそれらの表現に慣れ親しんでもらいます。
Unit4授業・活動例4：登場人物の日課を映像で確認教科書には線を結ぶための・（点）はありませんが、電子教材にはついているのでそれを先に見せて子供たちに線で結ぶことを理解させることも可能です。
日課1つずつに対して、What time is your . Time？と聞きながら 子供たちにも時間の表現に慣れてもらいつつ映像を見せて線で結んでいきましょう。
映像では、What time is it? It’s 6 a.m. It’s “Wake-up Time.” Good morning.と日課と時間を紹介してくれます。
A.Mが午前、P.Mが午後 です。
朝から順番に行うと簡単なので、子供たちにどの日課を次に見たいか聞きながらランダムに映像を見ていくことがお勧めです。
Unit4授業・活動例5：映像から分かったことを発表する答えを全部確認したら 自分の生活と登場人物の生活を比べてみたりして気づいたことを発表 してもらいましょう。
Let's Try2-Unit4：Let's chant授業案・活動例Let's Chantは時間と日課をリズムよく言う練習ができます。リズムを意識することが大切です。
Unit4授業・活動例６：チャンツを真似する Unit4授業・活動例7：英語の歌を使って時間を学習YouTubeにある英語の歌やビデオを利用することもできます。ここでは2つ紹介します。
Unit4授業・活動例8：ポインティングゲームで反復練習教師が、英語で時間や日課を言い、子供たちはそれを聞き取り指さすゲーム です。
教師はこれまで学習してきた表現を使いIt's 10a.m. It's my Study Time.などと言います。 Let's Try2-Unit4：Let's watch and think2授業案・活動例
色々な国の人たちが今何をしているのか映像を通してみることで、 国によって時間が異なる ことにも気づくようにする活動です。
Unit4授業・活動例9：地図に出てくる都市を確認するまずは、それぞれがどこか、さらに どこの国なのか を確認しましょう。
Unit4授業・活動例10：東京の時刻から他の都市の時刻を予想する質問はIt's12 o'clock in Tokyo now, What time is in London?などと聞いて子供たちはIt's . o'clock in London.と答えます。
Unit4授業・活動例11：映像を見て何時か書きこむテレビなどの中継のようなスタイルになっているので、名前を言いますが、その名前は自分の名前でないことがあるので注意が必要です。
Unit4授業・活動例12：わかったことを発表する Let's Try2-Unit4：Let's listen1授業案・活動例ここで学習する表現を次のActivityで使うのでこれらの表現に慣れさせる必要もあります。
Unit4授業・活動例13：イラストの活動を確認する確認したら Do you like. ？とその日課が好きかどうか英語で質問したり、What time is your . Time？と時間を聞いてみましょう。
Unit4授業・活動例14：音声を聞いて時間を描くこの時、登場人物はIt’s “Snack Time.” I like sweets.などと理由も言うので、この理由も聞き取れるようなら聞き取ってもらいます。
Unit4授業・活動例15：答えを発表するWhat time does Sayo like？と聞き、She likes 3 o'clock.と答えてもらいましょう。
時間を確認したらWhy？と聞き、理由が聞き取れている場合は発表してもらいます。
答えとしてはBecause it is Snack Time.などになります。
さらに、Why does she like Snack time？と質問すれば、Because she likes sweets.が答えになります。
Unit4授業・活動例16：お互いの日課についてやり取りをするDo you like. ？What time is your . Time？とお互いの日課について聞いたり、話したりしてみましょう。
Let's Try2-Unit4：Activitiy授業案・活動例 Unit4授業・活動例17：教師が自分の好きな時間をその理由を紹介I like 10 p.m. Because it is Bed time. I like sleeping.などと紹介し、子供たちにDo you like Bed time？と聞いたり、その理由を聞いたりし、これらの表現に慣れさせます。
Unit4授業・活動例18：教師が自分の好きな時間をその理由を決める Unit4授業・活動例19：友達の好きな時間とその理由を聞くStudent A: Hi.
Student B: Hi. What time do you like?
Student A: I like 8:00.
Student A: It’s “Breakfast Time”. I like Miso soup. How about you?
Student B: I like 7:00.
Student A: Why? B: It’s “Dinner time”. I like fish.
Student A: OK, thank you.
Student B: Thank you. See you.
Unit4授業・活動例20：わかったことを発表するもしも可能であれば、Hiroki likes 7 o'clock because it's his dinner time and he likes fish.などと言えると素晴らしいですが日本語を混ぜながら感想や気づいたことを発表してもらいます。
以上がUnit4の授業案・活動例になります。
イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語活動 小学校4年リンク 指導要録記入例通知表文例が満載! 小学校外国語新3観点の評価づくり完全ガイドリンク 小学校4年英語活動Let's Try2・Unit5授業案・活動例Let's Try2Unit5の授業案や活動案を教科書に沿って紹介します。Unit5では 文房具など身近なものや学校で使うもののがトピック になります。
それらを使って、持ち物やカバンの中身を尋ねたり答えたりします。Unit5も教科書の4ページとワークシートや補助的な活動などを含め 3～４時間程度の配分 になります。
Let's Try2 Unit5：単元目標Let's Try2Unit5の単元目標です。
- 文房具など学校で使うものを英語で言うことができる。
Unit5で学習する英単語、英語フレーズ一覧です。
文房具（身の回りのもの）の名前 glue stick, scissors, pen, stapler, magnet, marker, pencil sharpener, pencil case, desk, chair, clock, calendar 持ち物を聞くフレーズ Do you have . ？ Yes, I do. / No, I don't.
What do you have . I have .
即出事項 挨拶 How’s the weather? It’s [sunny / rainy / cloudy / snowy]. What day is it? It’s (Monday). Do you like (blue)? Yes, I do. / No, I don’t. What (sport) do you like? I like (soccer). How many (apples)? Ten (apples). 状態・気持ち，形, 色, スポーツ, 動物, 飲食物, 数, 身の回りの物, 数
Let's Try2-Unit5：Do you have a pen?『お勧めの文房具セットを作ろう』復習＆導入例Unit5授業・活動例１：復習
Unit5授業・活動例２：導入～鞄の中身をあてよう～
また、鉛筆などを数本入れておき、How many . ？と数を答えてもらう活動も可能です。
Unit5授業・活動例3：導入～教科書のイラストを見て答えよう～ 教科書を開いてイラストを使い導入をすることもできます。
Let's Try2-Unit5：Let's watch and think1授業案・活動例 Let's Try2-Unit5：Let's chant授業案・活動例 Let's Try2-Unit5：Let's play1授業案・活動例 Let's Try2-Unit5：Let's listen1授業案・活動例 Let's Try2-Unit5：Let's watch and think2授業案・活動例 Let's Try2-Unit5：Let's play2授業案・活動例 Let's Try2-Unit5：Activitiy授業案・活動例 イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語活動 小学校4年リンク 指導要録記入例通知表文例が満載! 小学校外国語新3観点の評価づくり完全ガイドリンク 小学校4年英語活動Let's Try2・Unit6授業案・活動例 現在作成中です。しばらくお待ちください。 イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語活動 小学校4年リンク 小学校 外国語活動 “Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の授業＆評価プランリンク 指導要録記入例通知表文例が満載! 小学校外国語新3観点の評価づくり完全ガイドリンク Unit6：単元目標 小学校4年英語活動Let's Try2・Unit7授業案・活動例 現在作成中です。しばらくお待ちください。 Unit7：単元目標 小学校4年英語活動Let's Try2・Unit8授業案・活動例 現在作成中です。しばらくお待ちください。 Unit8：単元目標 小学校4年英語活動Let's Try2・Unit9授業案・活動例 現在作成中です。しばらくお待ちください。 Unit9：単元目標 現在作成中です。しばらくお待ちください。 イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語活動 小学校4年リンク 小学校 外国語活動 “Ｌｅｔ’ｓ Ｔｒｙ！１＆２”の授業＆評価プランリンク 指導要録記入例通知表文例が満載! 小学校外国語新3観点の評価づくり完全ガイドリンク- 今日から使えるオンライン授業アイディア15選～現役英語講師が1年間の実践事例を紹介～【小学校英語活動】
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