2年生 お手紙 学習指導案
単元名 考えたわけを書こう 単元の目標 絵を見て、考えたこととその理由を書く。 評価規準 国語への関心・意欲・態度 書く能力 .
５年生 世界でいちばんやかましい音 学習指導案単元名 物語の山場をとらえよう 教材名 「世界でいちばんやかましい音」 単元の目標 物語の構成をとらえ、山場で起きた変化について考えること.
1年生 たのしかったね、１年生 学習指導案単元名 たのしかったね、１年生 単元の目標及び評価規準 単元の目標 １年間を振り返り、心に残った出来事を、様子.
６年生 海のいのち 学習指導案単元名 感動の中心をとらえよう 教材名 「海のいのち」 単元の目標 物語が自分に最も強く語りかけてきたことを短い言葉でまとめることができ.
４年生 みんなで新聞を作ろう 学習指導案単元名 みんなで新聞を作ろう 単元の目標 取材したことを整理して、分かりやすい記事を書く。 読み手の興味をひく書き方を工夫する。 評価規準.
コメントをどうぞ コメントをキャンセル
このサイトはスパムを低減するために Akismet を使っています。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。
カテゴリー 最近の投稿- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ６年生 前期
- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ５年生 後期
- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ４年生 後期
- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ３年生 後期
- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ２年生 後期